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Tendencias educativas en la educación superior tecnológica

Lara Muñoz, Erica María
Villarruel Fuentes, Manuel
Chávez Morales, Rómulo
Reyna Vargas, Rogelio

  • Acerca de este libro

Desde sus orígenes la Educación Superior Tecnológica se ha distinguido por ser una propuesta de desarrollo social vinculada a los avances e innovaciones, que en cada periodo de la historia han caracterizado a la evolución humana. Es por ello que desde el actual contexto académicose planteó la necesidad de trasladar los sistemas educativos escolarizados a las modalidades virtuales y mixtas, lo que determinó que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se asuman como el nuevo avatar académico, al dotar a la sociedad de las certezas que necesita frente a la incertidumbre social que se vive en el mundo. Surgen así las denominadas nuevas tendencias en la educación superior, promovidas desde la administración escolar como renovadas directrices para el trabajo académico, funcionales en la medida en que son empleadas con maestría didáctica y criterio educativo. Aquí radica el mayor problema a resolver. Para que el manejo educativo de las TIC tome un papel protagónico en la educación superior -particularmente en la tecnológica-, se necesita de docentes que no solo entiendan de sistemas y programadas de cómputo, sino además comprendan las "lógicas educativas" a las que se deben, sus adhesiones ideológicas, los cánones de que se nutren conceptualmente, el cúmulo de percepciones que justifican su uso como medios y los paradigmas que las delimitan. Este es el propósito de la presenta obra, la cual proyecta abrir amplios espacios de entendimiento entre las comunidades académicas, en busca de construir las nuevas cosmovisiones que habrán de definir el rumbo de la educación superior tecnológica, resignificando las experiencias interactivas, el posicionamiento de docentes y estudiantes frente al conocimiento y la siempre compleja transferencia de los contenidos, todo mediado por las TIC


  • Detalles de este libro
  • ISBN Ebook: 9788490523568
  • Páginas : 145
  • Año Publicación: 2021
  • Nº Edición : 1
  • Clasificación: > EDUCACIÓN

  • Autores de este libro

Lara Muñoz, Erica María

Doctora en Ciencias de la Computación por la Universidad Veracruzana y en Educación por el Centro de Estudios Superiores de Veracruz. Titular de tiempo completo en el TecNM/Instituto Tecnológico Superior de Alvarado. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores y del Padrón Veracruzano de Investigadores. Perfil deseable PRODEP. Realiza actividades de docencia e investigación para el área de Sistemas Computacionales, dirige proyectos de investigación atendiendo a estudiantes de licenciatura y maestría. Ponente y conferencista a nivel nacional e internacional. Autora del libro Fundamentos de Investigación, un enfoque por competencias, en su primera y segunda edición, publicados por Alfaomega Grupo Editor, autora de diversos artículos en revistas indizadas y arbitradas. Líder del cuerpo académico "Computación aplicada, desarrollo de software y aplicaciones inteligentes", responsable y colaboradora en diversos proyectos financiados por TecNM. Sus intereses de investigación incluyen áreas en Tecnología Educativa, Ingeniería de Software e Inteligencia Artificial en la Educación.

Villarruel Fuentes, Manuel

Profesor-investigador de Tiempo Completo con Perfil PRODEP en el TecNM/Instituto Tecnológico de Úrsulo Galván, Veracruz, México. Responsable de los Programas de Investigación: "Educación, Ciencia, Sociedad y Tecnología Para un Desarrollo Humano Sostenido" (2012-2025) y "Aprovechamiento Holístico de los Recursos Forestales Forrajeros: Una Respuesta Ecológica y Productiva" (2000-2025), así como Líder del Cuerpo Académico en Consolidación "Cultura Académica y Desarrollo Social Sustentable", y de la Línea de Investigación "Docencia y Aprendizaje". Fue Presidente del Comité Estatal de Investigación y Desarrollo Tecnológico Agropecuario (2003-2005) y Presidente de la Red Estatal de Investigación Educativa (2001-2003) dentro de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria en Veracruz. De 2012 a 2019 fue Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1 (SNI) donde integró el Registro de Evaluadores Acreditados (RCEA). Es Miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa y Miembro de la Red Virtual de Estudios de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación de la Organización de Estados Iberoamericanos, donde en 2012 le entregaron un reconocimiento por su labor de divulgación científica internacional. Es Fundador y Miembro de la Academia Veracruzana de Ciencias Agrícolas, Pecuarias, Forestales, Acuícolas y Pesqueras. Es además Presidente de la Red Veracruzana de Investigación e Innovación Educativa para el Tecnológico Nacional de México.

Chávez Morales, Rómulo

Ingeniero Agrónomo especialista en Fitotecnia. Maestro en Ciencias en Productividad Agrícola. Doctorado en Ciencias Jurídicas, Administrativas y de la Educación. Profesor de Carrera de Tiempo Completo en Educación Superior Tecnológica. Autor del Libro de Texto Cultivos Energéticos, para la Carrera de Ingeniería en Agronomía del TecNM. Autor de 24 artículos publicados en revistas mexicanas y latinoamericanas. Autor de cinco capítulos de libro y coautor en cinco libros del área Agronómica, Educación Superior Tecnológica y Educación Ambiental para la Sustentabilidad.

Reyna Vargas, Rogelio

Doctor en Educación por el Centro de Estudios Superiores de Veracruz, desempeñándose actualmente como docente titular de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales en el TecNM/Instituto Tecnológico Superior de Alvarado, realizando principalmente actividades de investigación y docencia. Dirige proyectos de investigación, atiende a es-tudiantes de licenciatura y maestría, es autor de diversos artículos y coautor del libro Fundamentos de Investigación, un enfoque por competencias, en su segunda edición, publicados por Alfaomega Grupo Editor. Miembro del cuerpo académico "Computación aplicada, desarrollo de software y aplicaciones inteligentes", colaborador en diversos proyectos financiados por TecNM. Sus intereses de investigación incluyen áreas en Tecnología Educativa, Inteligencia Artificial en la Educación e Innovación Social



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